鳥宜

可以先看一下博客來的簡介

會選這本書來看是因為簡媜有在高中國文課本出現過，對他的幽默寫作風格有很深的印象。這本書主要是在寫簡媜陪丈夫小孩到美國科羅拉州住了半年，觀察美國環境跟小孩的學校教育所紀錄的心得；自己在明尼蘇達待了將近一年，就算美國州跟州的差別都很大，但有些方面還是讓我心有戚戚焉，

 美國的生活環境除了天氣太乾、東西不好吃之外，品質比台灣要好得太多，良好的公民教育，譬如汽車駕駛讓路人先行，我感動之餘回台灣開車一定讓路人，順便培養自己的耐性；路上亂丟垃圾滿天飛的情形也沒有出現，跟台灣隨處可見的情形差太多了。看到書中姚頭丸每天都開開心心去上學，相較於我們國小，作業量雖然不斷的再減少，但家長跟老師都擔心孩子輸在起跑點上，不停的報名才藝班或先修班，姚頭丸可以每天放學快樂地跟朋友去玩耍，這不知道是多少台灣小孩子的願望。

以自己少少的一年實習加一年代理的老師經驗來看，曾幾何時台灣的學生開始不喜歡去學校上課，段考的成績排名讓學生有很大的壓力，變得不喜歡念書，累積的一大疊的課本、參考書還有作不完的測驗卷；有些老師對學生耳提面命的就是要好好唸書考上好學校，其他多餘的事不要作，干擾念書的事情不要作，例如要花很多時間練習的社團，因為班上考試會無法配合，沒時間好好念書耽誤課業。也讓我想起我老爹的名言，有輕鬆的童年就有淒涼的晚年，看著學生也覺得他們真的太辛苦了，常常教室後面的黑板寫著洋洋灑灑的考試進度，以前高中我懷念的家政、美術、音樂和體育課，堂數是少之又少，那才是可以讓我們調劑身心的時間，而不是滿滿的正課滿滿的考試。

此外，身障者在美國的生活更是比台灣大大的便利許多，坐輪椅或行動不方便的乘客，明尼蘇達的公車都有升降的設計還有專屬的座位提供給身障者，司機幫不方便的乘客繫好安全帶固定住輪椅，還要把升降的設計收起來，花了不少時間，其他的乘客也沒有絲毫的不滿，大家都很有耐心的等等等，也不用擔心沒有人讓位；任何地方都會有無障礙空間，台灣所謂的無障礙空間可差得遠了，對身障者的尊重更是遙遙不及美國。

其實我多少有想要一個美國小孩，除了如果長大要到美國念書申請大大的方便之外，我覺得在美國長大的小孩很幸福，作者在留或不留也有猶豫，我的目的只是希望小孩在童年的時候可以有個好一點的環境，過得很開心，大一點則帶回台灣念書，好歹對自己文化的根也不能忘。唉只可惜被拒絕了。